Diagramas de flujo

En este blog hablare sobre los diagramas de flujo, y algún ejemplo. Así que sin mas preámbulos comenzamos.
Para empezar...

¿Qué es un diagrama de flujo?
Representa la secuencia o los pasos lógicos para realizar una tarea mediante unos símbolos. Dentro de los símbolos se escriben pasos a seguir. Un diagrama de flujo debe representar una información, clara, concisa y ordenada de todos los pasos a seguir.

¿Cómo se hace correctamente un diagrama de flujo?
Para hacer un diagrama de flujo, se debe realizar el algoritmo, es decir, seguir TODOS los pasos.

Pongamos como ejemplo una persona que quiere frijoles:

- Pregunto si quier frijoles refritos
- Si me dice que si, frío los frijoles, si me dice que no, solo        los hiervo 
- Una vez cocinando, le pregunto si quiere que le ponga sal
- Si me dice que no, le sirvo los frijoles, si me dice que si, le     pongo sal y sirvo.

Reglas para hacer un diagrama de flujo:

1. Todos los símbolos deben de estar conectados por flechas
2. A un símbolo de proceso pueden llegarle varias líneas 
3. A un símbolo pueden llegarle varias líneas pero con dos opciones (si o no, verdadero o falso) 
4. A un símbolo de inicio nunca le llegan líneas 
5. A un símbolo de fin nunca le parte ninguna línea 

Símbolos, y para que sirven:

 Otro ejemplo podría ser:

Esto ha sido todo por mi parte, espero haya sido de utilidad la información que he filtrado... 
¡Hasta la próxima!

Nombre del alumno (a): Aburto Patiño Geraldin
Grado y grupo: 1°G
Profesor (a): Samuel Reyes Rosas

Bloque lV: Comunicación y representación técnica

Contenido:

4. Comunicación y representación  técnica

4.1 La importancia de la comunicación técnica

4.2 La representación  técnica a o largo de la historia 

4.3 Lenguajes y representación técnica 

4.4 El lenguaje y la representación técnica en la resolución           de problemas técnicos y el trabajo por proyectos en los         procesos productivos

Propósitos:

• Reconocer la importancia de la representación para comunicar la representación técnica.
• Analizar diferentes lenguajes y formas de representación de conocimiento técnico
• Elaborar y utilizar croquis, diagramas, bocetos, dibujos, manuales, planos, modelos, esquemas, símbolos, entre otros, como formas de registro.

Aprendizajes esperados. El alumno:

• Reconoce la importancia de la comunicación en los procesos técnicos.
• Compara las formas de representación técnica en diferentes momentos históricos.
• Emplea varias formas de representación técnica para el registro y la transferencia de la información.
• Utiliza distintas lenguajes y formas de representación en la resolución de problemas técnicos.

En este bloque

Analizaras la importancia del lenguaje, la representación en las creaciones y los procesos técnicos como medio para comunicar alternativas de solución. Estudiarás e lenguaje y la representación desde una perceptiva histórica, y en su función para el registro y la transmisión de la información, que incluye diversas formas, como los objetos a escala, el dibujo,el diagrama y el manual, entre otros.

Por último, aprenderás la función de la representación técnica en el registro de los saberes, en la generación de la información y su transferencia en los contextos de reproducción de las técnicas, del diseño y el uso de los productos.

4. COMUNICACIÓN Y REPRESENTACIÓN TÉCNICA

4.1 La importancia de la comunicación técnica

Viernes 10 de marzo del 2017.

Nombre: Aburto Patiño Geraldin 

Materia: Informática 1

Profesor: Samuel Rosas Reyes

Escuela: EST 5 ''Rafael Donde''

Bloque: lV

Grado: 1                   Grupo: G

REGLAMENTO INTERNO 

1.- A LA ENTRADA: 

• ·  FORMACIÓN FUERA DEL TALLER POR ESTATURAS 
• ·  BATA PUESTA. 
• ·  CREDENCIAL Y MEMORIA USB EN EL MISMO CORDON (EN EL CUELLO) 
• ·  FRANELA LIMPIA (EN LA MANO) 
• ·  UNIFORME COMPLETO 
• ·  VALERINA (MUJERES) 
• ·  CUALQUIER ANOMALIA QUE OBSERVES REPORTALA CON TU PROFR. 
• ·  PROHIBIDO ENTRAR CON ALIMENTOS Y BEBIDAS (DE CUALQUIER TIPO) 
  
  
  2.- EN LA PERMANENCIA 

• ·  ENCENDER Y APAGAR LOS EQUIPOS EN EL ORDEN ESTABLECIDO 
• ·  NO TOCAR LA PANTALLA CON DEDOS U OBJETOS 
• ·  EVITAR ACCIDENTES (NO CORRO, NO EMPUJO, NO GRITO) 
• ·  PARTICIPAR EN EL CUIDADO Y MANTENIMIENTO DE LAS COMPUTADORAS Y EL MOBILIARIO 

• ·  NAVEGAR UNICAMENTE EN LAS PAGINAS ESPECIFICADAS POR EL PROFESOR 
• ·  LA ESCUELA NO SE HACE RESPONSABLE DE LA PERDIDA DE MATERIAL DENTRO DEL TALLER (CELULARES, IPOD, DISCOS, APARATOS ELECTRICOS, MEMORIAS USB, ETC...) 

· CUMPLIR CON TU MATERIAL DE TRABAJO (CUADERNO, USB, PLUMAS, LAPIZ, COLORES, ETC) 

• ·  NO INTRODUCIR SOFTWARE AJENO AL TALLER 
• ·  VACUNA DIARIO TU MEMORIA USB, PARA EVITAR DAÑOS ALA RED DE LA ESCUELA 
  
  
  3.- SALIDA 

• ·  VERIFICA QUE TUS TRABAJOS HAYAN SIDO GUARDADOS 
• ·  VERIFICA QUE LOS EQUIPOS QUEDEN COMPLETAMENTE APAGADOS. 
• ·  NINGUN ALUMNO PODRÁ QUEDARSE EN EL TALLER DESPUÉS DE HABER CONCLUIDO SU CLASE. 

· LA SALIDA LA REALIZARÁN FORMANDOSE Y AVANZANDO DE MANERA ORDENADA. 

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

NORMAS DE HIGIENE Y SEGURIDAD

• 
  
  LOS ALUMNOS TIENEN LA OBLIGACIÓN DE MANTENER LIMPIO Y ORDENADO SU PUESTO O ÁREA DE TRABAJO SOLICITANDO PARA ELLO LO NECESARIO
• BAJO NINGUNO CONCEPTO SE HARÁ USO DE MAQUINAS Y HERRAMIENTAS SIN ESTAR AUTORIZADO PARA ELLO 
• DURANTE SU FUNCIONAMIENTO LAS MAQUINAS O EQUIPOS PORTÁTILES DEBEN ASIRSE CON FIRMEZA 
• PARA CADA TRABAJO HAY QUE EMPLEAR LA HERRAMIENTA O EL UTILLAJE ADECUADO 
• SE DEBERÁN EMPLEAR LAS HERRAMIENTAS ÚNICAMENTE EN EL TRABAJO ESPECIFICO 
  PARA EL QUE HAN SIDO DISEÑADAS 
• TODAS LAS MAQUINAS O EQUIPOS ACCIONADAS ELECTRIÁMENTE DEBEN TENER LOS CABLES Y LOS ENCHUFES DE CONEXIÓN EN PERFECTO ESTADO 
• EN CASO DE INCENDIO DE CONDUCTORES,INSTALACIONES O EQUIPOS ELÉCTRICOS, NO SE DEBERÁ INTENTAR APAGARLOS CON AGUA, SINO CON UN EXTINTOR 
  
  
  UTILLAJE : CONJUNTO DE INSTRUMENTOS QUE SE USAN EN UN OFICIO O UNA ACTIVIDAD.

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------