La introducción a los proyectos de producción artesanal: definición de un problema técnico y sus alternativas de solución

A continuación desarrollarás, en equipo, un proyecto sencillo, donde pondrás en práctica lo aprendido en este curso. Realizarás una presentación multimedia automática en la que resumirás la información tecnológica que has estudiado. Tus principales herramientas serán en la computadora y un programa de presentaciones, como MS PowerPoint u Open Office Impress. Ambos tienen características similares, así que depende de tus preferencias y capacidad de adquirir uno u otro.

Como ya sabes, las aplicaciones multimedia incluyen texto, imágenes y sonido para presentar la información, por lo que deberás encontrar alternativas de solución para cada étapa del proyecto.

La planeación y el diseño del proyecto de producción artesanal de informática.

Para realizar con éxito un proyecto técnico debes seguir tres pasos fundamentales:

1. Planeación. Presenta una visión panorámica del proyecto, como un todo integrado por diferentes partes. En la planeación debes responder las siguientes interrogantes:

• ¿Qué vas a hacer? Define la manera clara y por escrito el objetivo del proyecto. La expresión escrita de lo que pretendes conseguir ayuda a clarificar la idea y define la base de la estrategia.
• ¿Cómo lo vas a hacer? Identifica todas y cada una de las tareas que debes realizar. El plan debe contener todos los pasos del proceso, sin omitir ninguno. En esta etapa puedes utilizar un diagrama de flujo.
• ¿Qué recursos necesitas? Elabora una lista con los requerimientos de materiales y virtuales que precisas para realizar el proyecto.
• ¿Dónde obtendrás los recursos? Identifica las fuentes de información y proveedores de los recursos que se necesitan.
• ¿Quién es el responsable de cada tarea? Como el trabajo lo realizarás en equipo, las tareas deben repartirse de manera equitativa. Es necesario nombrar un solo responsable para cada tarea. Sin un responsable, ésta nunca estará concluida; tener más de un responsable diluye las obligaciones y crea conflictos personales.
• ¿Cuánto tiempo tomará cada tarea? Delimita el tiempo en que debe ser concluida cada tarea. Toda etapa debe tener un límite de tiempo y coordinarse cronológicamente con la siguiente, hasta el final; la gráfica de Gantt te será de ayuda.

2. Preparación. En esta etapa recopilarás los objetos materiales y virtuales que necesitarás para realizar el proyecto; asimismo, harás un modelo prototipo del proyecto final, que en este caso será una representación impresa de la presentación, llamada STORY BOARD.

3. Producción. En esta etapa llevarás a la práctica las tareas definidas en la planeación, en el orden preestablecido y coordinado las labores que son la responsabilidad de cada miembro del equipo.

5.1.2 Los proyectos en tecnología

Activación de conocimientos 

Antes de iniciar con el estudio de este apartado, en grupo y poyados por el maestro, reflexionen y contesten:

A. ¿Cuál es el objetivo de un proyecto en tecnología?
Tiene el objetivo de que su efecto sea una mejora para la calidad de vida

B. Citen tres proyectos llevados a un buen término, con la finalidad de satisfacer demandas en su comunidad
Seguridad en el área, iluminación, reciclaje.

C. Mencionen un proyecto que haya resuelto un problema en su escuela.
Recolección de pet 

La tecnología es una actividad social centrada en un saber que, mediante el uso racional,  organizado, planificado y creativo de los recursos materiales y la información propios de un grupo humano, brinda respuesta a las necesidades y demandas sociales en lo que respecta a la producción, distribución y uso de bienes, procesos y servicios.
En resumen, la tecnología nace de necesidades, responde a demandas e implica el planteamiento y solución de problemas concretos, ya sea de las personas, empresas, las instituciones o la sociedad. Por tanto, autobuses, computadoras, casas, edificios, parques, sistemas de comunicación satelital, máquinas agrícolas, supermercados, fábricas de textiles, técnicas de fertilización y sistemas de generación, almacenamiento y distribución de energía eléctrica, son sólo algunos de los innumerables productos tecnológicos creados, producidos, distribuidos, comercializados y utilizados por las personas. Todos son frutos de proyectos llevados a buen término, con la finalidad de satisfacer demandas, necesidades o resolver problemas.

5.1 El trabajo como estrategia de trabajo en tecnología

Un proyecto es una empresa planificada; un conjunto de actividades interrelacionadas y coordinadas. Su razón de ser es el logro de objetivos específicos dentro de los límites que imponen un PRESUPUESTO y un periodo temporal previamente definidos. Por tanto el PROYECTO TÉCNICO avala el proceso del trabajo, permitiendo la producción de un objeto o proceso tecnológico para la resulución de u problema.
Como sabes, la tecnología es una actividad basada en el dominio de una o mas técnicas específicas. La actividad tecnológica conlleva, en su proceso de desarrollo, distintos niveles de ideación y de resoluciones creativas de las situaciones problemáticas que de a este campo de saber y del saber hacer se le presenta.

5.1.1 Procesos productivos artesanales

Activación de conocimientos

Antes de iniciar con el estudio de este apartado, en grupo y apoyados por el maestro, reflexionen y contesten:

A. Citen tres características de un proceso artesanal 
     - Es manual
     - Requiere de materias primas
     - Basta con la fuerza del hombre

B. ¿Cuál es la diferencia entre un proceso productivo artesanal y uno industrial?
El proceso industrial requiere de máquinas, en las que no se utiliza la fuerza del hombre. Sin embargo, el proceso productivo artesanal es manual y utiliza máquinas y herramientas en las que participa la fuerza del hombre

C. ¿Los procesos automatizados están eliminado la intervención humana?
Si, efectivamente esta interviniendo demasiado, desde una máquina para hacer jugo implicando fuerza,  hasta hacer un extractor de jugos

A diferencia de los tecnológicos, los proyectos artesanales se producen de forma manual, con poca intervención de herramientas y máquinas, empleando materias primas locales, procesos de transformación y elaboración transmitidos de generación en generación, con las variantes que le imprime la creación individual del artesano.
Los proyectos tecnológicos son lo contrario, porque AUTOMATIZAN las tareas, de tal manera que el resultado es siempre el mismo; la transformación de la materia prima se hace por medio de procesos en los que intervienen herramientas, máquinas y equipo sofisticado.
Por ello, los productos resultantes de un proceso automatizado son idénticos entre sí y se acoplan al estándar preestablecido. Asimismo, los promotores de estos proyectos suelen ser empresas e individuos interesados en generar rentabilidad económica.

Las características de los procesos de producción artesanales: sistema ser humano-producto

Un proceso de producción artesanal es la conjunción del trabajo humano con herramientas o maquinaria, a través de la cuál se transforma en cierto insumo para obtener un producto elaborado, que puede ser material o inmaterial. En informática, los insumos son inmateriales, por que se trabaja con objetos abstractos; lo mismo sucede con la energía eléctrica o la información estadística producida en la bolsa de valores, por ejemplo.
En este sentido, un proceso de producción artesanal puede ser algo tan simple como una persona fabricando jarros de barro o algo mas complejo, como unir de manera correcta en diferentes dispositivos par armar una computadora.
Una actividad manual relacionada con la fabricación de productos informáticos es, precisamente, el ensamblado de computadoras. Consiste en reunir y conectar de manera adecuada los componentes que integran la máquina

COMPONENTES INTERNOS BÁSICOS DE UNA COMPUTADORA 

Gabinete:
Es el cascarón que contiene los componentes. Su única utilidad es protegerlos contra gopes, polvo e intemperie.

Tarjeta Madre:
Es el corazón de la computadora. Cada uno de los componentes se encuentra integrado o va conectado a la tarjeta madre a través de ranuras de expansión: tarjetas de vídeo, sonido, red, módem, memoria, puertos USB y todos los controladores para manejar los dispositivos periféricos estándar, como el teclado, mouse, monitor, discos ópticos, etc.

CPU:

Unidad Central de Procesamiento o procesador, es el componente de la computadora y otros dispositivos programables que interpreta instrucciones contenidas en los programas y procesa los datos. Suele estar interpretado en la tarjeta madre y cubierto por un ventilador que lo mantiene a temperatura adecuada, por lo que no aparece  simple vista.

RAM:

La memoria de acceso aleatorio (en inglés: random-acess memory) es la memoria en donde el procesador recibe las instrucciones y guarda los resultados. Su forma física es una tableta que se coloca en las ranuras de expansión de la tarjeta madre, puede tener de una a cuatro ranuras para aumentar la capacidad de memoria.

Tarjeta de vídeo:

Es una tarjeta del circuito impreso, encargada de transformar las señales eléctricas que llegan desde el microprocesador en información comprensible para representarla en imágenes. Se conecta a la tarjeta madre a través de una ranura única y especial.

Tarjeta de Audio:

Es prácticamente igual a la tarjeta de vídeo, sólo que se encarga de generar los sonidos que se escuchan en las bocinas.

Tarjeta de red:

Permite que la computadora se comunique con otras en la red. Se divide en dos grandes grupos: alámbricas e inalámbricas.

Fuente de Poder:

Se encarga de proporcionar la energía eléctrica que necesita la computadora para funcionar. Controla la cantidad requerida de electricidad y regula el voltaje para eliminar picos y crestas, comunes en la mayoría de los sistems eléctricos.

Bloque V: Proyecto de producción artesanal

CONTENIDO:

5.           Proyecto de producción artesanal

5.1         El proyecto como estrategia de trabajo en la tecnología 

5.1.1      Procesos productivos artesanales 

5.1.2      Los proyectos en tecnología 

5.2         El proyecto de producción artesanal 

5.2.1      Acercamiento al trabajo por proyectos: fases del                           proyecto de producción artesanal 

PROPÓSITOS:

• Identificar las fases, características y finalidades de un proyecto de producción artesanal orientado a la satisfacción de necesidades 0 intereses
• Planificar los insumos y medios técnicos para la ejecución del proyecto
• Representar gráficamente el proyecto de producción artesanal y el proceso a seguir para llevarlo a cabo
• Elaborar un producto o desarrollar un proceso técnico cercano a su vida cotidiana como parte del proyecto de producción artesanal 
• Evaluar el proyecto de producción artesanal y comunicar los resultados

APRENDIZAJES ESPERADOS. POR PARTE DEL ALUMNO:

• Define los propósitos y describe las fases de un proyecto de reproducción artesanal 
• Ejecuta el proyecto de producción artesanal para la satisfacción de necesidades o intereses 
• Evalúa el proyecto de producción artesanal para proponer mejoras 

En este bloque 

Aprenderás que es un trabajo por proyectos, cuáles son sus fases y cómo identificar un problema técnico. Estudiarás las acciones a realizar, las herramientas , los materiales y la energía requeridos, así como la representación del proceso y su ejecución. El proyecto que desarrollarás hace énfasis en los procesos productivos artesanales y representa una oportunidad para promover tu creatividad e iniciativa, ya que está relacionado con tu contexto, intereses y necesidades. 

 

Diagramas de flujo

En este blog hablare sobre los diagramas de flujo, y algún ejemplo. Así que sin mas preámbulos comenzamos.
Para empezar...

¿Qué es un diagrama de flujo?
Representa la secuencia o los pasos lógicos para realizar una tarea mediante unos símbolos. Dentro de los símbolos se escriben pasos a seguir. Un diagrama de flujo debe representar una información, clara, concisa y ordenada de todos los pasos a seguir.

¿Cómo se hace correctamente un diagrama de flujo?
Para hacer un diagrama de flujo, se debe realizar el algoritmo, es decir, seguir TODOS los pasos.

Pongamos como ejemplo una persona que quiere frijoles:

- Pregunto si quier frijoles refritos
- Si me dice que si, frío los frijoles, si me dice que no, solo        los hiervo 
- Una vez cocinando, le pregunto si quiere que le ponga sal
- Si me dice que no, le sirvo los frijoles, si me dice que si, le     pongo sal y sirvo.

Reglas para hacer un diagrama de flujo:

1. Todos los símbolos deben de estar conectados por flechas
2. A un símbolo de proceso pueden llegarle varias líneas 
3. A un símbolo pueden llegarle varias líneas pero con dos opciones (si o no, verdadero o falso) 
4. A un símbolo de inicio nunca le llegan líneas 
5. A un símbolo de fin nunca le parte ninguna línea 

Símbolos, y para que sirven:

 Otro ejemplo podría ser:

Esto ha sido todo por mi parte, espero haya sido de utilidad la información que he filtrado... 
¡Hasta la próxima!

Nombre del alumno (a): Aburto Patiño Geraldin
Grado y grupo: 1°G
Profesor (a): Samuel Reyes Rosas

Bloque lV: Comunicación y representación técnica

Contenido:

4. Comunicación y representación  técnica

4.1 La importancia de la comunicación técnica

4.2 La representación  técnica a o largo de la historia 

4.3 Lenguajes y representación técnica 

4.4 El lenguaje y la representación técnica en la resolución           de problemas técnicos y el trabajo por proyectos en los         procesos productivos

Propósitos:

• Reconocer la importancia de la representación para comunicar la representación técnica.
• Analizar diferentes lenguajes y formas de representación de conocimiento técnico
• Elaborar y utilizar croquis, diagramas, bocetos, dibujos, manuales, planos, modelos, esquemas, símbolos, entre otros, como formas de registro.

Aprendizajes esperados. El alumno:

• Reconoce la importancia de la comunicación en los procesos técnicos.
• Compara las formas de representación técnica en diferentes momentos históricos.
• Emplea varias formas de representación técnica para el registro y la transferencia de la información.
• Utiliza distintas lenguajes y formas de representación en la resolución de problemas técnicos.

En este bloque

Analizaras la importancia del lenguaje, la representación en las creaciones y los procesos técnicos como medio para comunicar alternativas de solución. Estudiarás e lenguaje y la representación desde una perceptiva histórica, y en su función para el registro y la transmisión de la información, que incluye diversas formas, como los objetos a escala, el dibujo,el diagrama y el manual, entre otros.

Por último, aprenderás la función de la representación técnica en el registro de los saberes, en la generación de la información y su transferencia en los contextos de reproducción de las técnicas, del diseño y el uso de los productos.

4. COMUNICACIÓN Y REPRESENTACIÓN TÉCNICA

4.1 La importancia de la comunicación técnica

Viernes 10 de marzo del 2017.

Nombre: Aburto Patiño Geraldin 

Materia: Informática 1

Profesor: Samuel Rosas Reyes

Escuela: EST 5 ''Rafael Donde''

Bloque: lV

Grado: 1                   Grupo: G

REGLAMENTO INTERNO 

1.- A LA ENTRADA: 

• ·  FORMACIÓN FUERA DEL TALLER POR ESTATURAS 
• ·  BATA PUESTA. 
• ·  CREDENCIAL Y MEMORIA USB EN EL MISMO CORDON (EN EL CUELLO) 
• ·  FRANELA LIMPIA (EN LA MANO) 
• ·  UNIFORME COMPLETO 
• ·  VALERINA (MUJERES) 
• ·  CUALQUIER ANOMALIA QUE OBSERVES REPORTALA CON TU PROFR. 
• ·  PROHIBIDO ENTRAR CON ALIMENTOS Y BEBIDAS (DE CUALQUIER TIPO) 
  
  
  2.- EN LA PERMANENCIA 

• ·  ENCENDER Y APAGAR LOS EQUIPOS EN EL ORDEN ESTABLECIDO 
• ·  NO TOCAR LA PANTALLA CON DEDOS U OBJETOS 
• ·  EVITAR ACCIDENTES (NO CORRO, NO EMPUJO, NO GRITO) 
• ·  PARTICIPAR EN EL CUIDADO Y MANTENIMIENTO DE LAS COMPUTADORAS Y EL MOBILIARIO 

• ·  NAVEGAR UNICAMENTE EN LAS PAGINAS ESPECIFICADAS POR EL PROFESOR 
• ·  LA ESCUELA NO SE HACE RESPONSABLE DE LA PERDIDA DE MATERIAL DENTRO DEL TALLER (CELULARES, IPOD, DISCOS, APARATOS ELECTRICOS, MEMORIAS USB, ETC...) 

· CUMPLIR CON TU MATERIAL DE TRABAJO (CUADERNO, USB, PLUMAS, LAPIZ, COLORES, ETC) 

• ·  NO INTRODUCIR SOFTWARE AJENO AL TALLER 
• ·  VACUNA DIARIO TU MEMORIA USB, PARA EVITAR DAÑOS ALA RED DE LA ESCUELA 
  
  
  3.- SALIDA 

• ·  VERIFICA QUE TUS TRABAJOS HAYAN SIDO GUARDADOS 
• ·  VERIFICA QUE LOS EQUIPOS QUEDEN COMPLETAMENTE APAGADOS. 
• ·  NINGUN ALUMNO PODRÁ QUEDARSE EN EL TALLER DESPUÉS DE HABER CONCLUIDO SU CLASE. 

· LA SALIDA LA REALIZARÁN FORMANDOSE Y AVANZANDO DE MANERA ORDENADA. 

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NORMAS DE HIGIENE Y SEGURIDAD

• 
  
  LOS ALUMNOS TIENEN LA OBLIGACIÓN DE MANTENER LIMPIO Y ORDENADO SU PUESTO O ÁREA DE TRABAJO SOLICITANDO PARA ELLO LO NECESARIO
• BAJO NINGUNO CONCEPTO SE HARÁ USO DE MAQUINAS Y HERRAMIENTAS SIN ESTAR AUTORIZADO PARA ELLO 
• DURANTE SU FUNCIONAMIENTO LAS MAQUINAS O EQUIPOS PORTÁTILES DEBEN ASIRSE CON FIRMEZA 
• PARA CADA TRABAJO HAY QUE EMPLEAR LA HERRAMIENTA O EL UTILLAJE ADECUADO 
• SE DEBERÁN EMPLEAR LAS HERRAMIENTAS ÚNICAMENTE EN EL TRABAJO ESPECIFICO 
  PARA EL QUE HAN SIDO DISEÑADAS 
• TODAS LAS MAQUINAS O EQUIPOS ACCIONADAS ELECTRIÁMENTE DEBEN TENER LOS CABLES Y LOS ENCHUFES DE CONEXIÓN EN PERFECTO ESTADO 
• EN CASO DE INCENDIO DE CONDUCTORES,INSTALACIONES O EQUIPOS ELÉCTRICOS, NO SE DEBERÁ INTENTAR APAGARLOS CON AGUA, SINO CON UN EXTINTOR 
  
  
  UTILLAJE : CONJUNTO DE INSTRUMENTOS QUE SE USAN EN UN OFICIO O UNA ACTIVIDAD.

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